生活中的比有哪些意义(生活中的比有哪些)

大家好,小奥来为大家解答以上问题。生活中的比有哪些意义,生活中的比有哪些很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
1、 一、创设情境,引“比较”。
2、 在课件中展示光头强的图片。
3、 1.哪些更像图A?
4、 观察后,把这些图片放进格子纸,告诉我为什么看起来像。
5、 2.引入主语——除法还可以用另一种形式表示:比。
6、 【设计意图】从学生熟悉的卡通人物入手,让学生初步感知画面形象是否与长方形的长宽有关。现实生活中,有很多事物的属性像形状一样是不可测量的,但是可以用两个可测量的等价量来比较。
7、 这是学习比较的必要性。
8、 首先,建立模型,理解意义。
9、 1.揭示比率的意义。
10、 和64,612一样,两个数的除法也叫这两个数的比值。
11、 2.学习比值的读写方法,各部分的名称,求比值的方法。
12、 (1)自学教材第69页“认一”的内容,交流学习后的收获。
13、 (2)出示比例,谈第一、二项,算出比例。
14、 0.8:0.4 12:4(介绍比值的小数形式的写法和读法)
15、 【设计意图】学习过程从封闭走向开放,给学生自主学习、交流和表达的机会,培养学生独立解决问题的能力。
16、 3.明白比率在生活中的意义。
17、 (1)甘蔗汁与水的体积比为1:2。
18、 (2)树高和影长的比是6:3。
19、 (3)我们还可以借助比的关系在不同的事物中求出新的量来。
20、 完成教材第70页填一填,重新认识路程与实践,总价与数量的关系。(路程与时间的比值表示速度,总价与数量的比值表示单价,并区分比和比值)
21、 4.说说身边的比。
22、 【设计意图】结合实际说说每个“比”的意义,目的是让学生感受比在生活中的广泛应用,也使学生对比的意义理解得更加深刻。
23、 三、探究比与分数和除法的关系。
24、 1.出示表格,小组合作学习,比与分数、除法有什么联系与区别。
25、 2.用字母表示它们三者之间的关系。
26、 ab==a:b=a/b (b0) 探究:比的后项为什么不能为0?
27、 【设计意图】学习不是简单的信息积累,而是新旧知识经验的相互作用,让学生根据已有的知识经验,引发认知结构的重组。
28、 四、拓展练习。
29、 1.在世界杯比赛中,甲队在一场球赛中以6:0的比分大胜乙队,“6:0”的后项为什么是“0”?
30、 2.小强的身高是1米,他爸爸的身高是173厘米。小强说,他和爸爸的身高的比是1:173。小强说得对吗?
31、 【设计意图】通过这项练习,使学生更加深入地理解比的意义,也为学生进一步学习“比的应用”奠定了坚实的基础。
32、 五、总结。
33、 通过这节课的学习,你有什么收获?
本文到此结束,希望对大家有所帮助。
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